新華網沈陽3月17日電（記者王瑩、張琦汝）全班33人共計獲得各類榮譽稱號50人次，各類獎學金等110人次；科技競賽參與度100%，榮獲各類科技獎項72項；19名同學成功推免清華大學、中科院大學等學校研究生……這是東北大學信息學院自動化1807班，這個“學霸班”，著實不一般。

　　圖為東北大學信息學院自動化1807班舉行“三走”活動，進行長跑和室外素質拓展。（受訪單位供圖）

　　成就“學霸班”的關鍵在于良好的班級學習氛圍。班長李亞寧說：“一個班集體變得團結、取得成功，最重要的就是從一開始形成一個‘良性循環’?！卑嚅L談到，他在大一時曾在學習上有過困難，隔壁寢室同學幾分鐘的講解便讓他豁然開朗。恰巧這位同學正在困擾的一道題是李亞寧所擅長的。兩次短短的交流，成了“共享式學習”的靈感來源。

　　在班委們的帶動下，自動化1807班探索出了一套“共享式”的學習方法，同學們通過交流討論，共享學習經驗，互相取長補短。舉辦研討會、分享學習筆記、開展期末輔學講堂……大家互助學習，互相激勵，在學業上比學趕幫。

　　圖為東北大學信息學院自動化1807班同學針對微機原理課程設計內容展開討論。（受訪單位供圖）

　　“同學之間傳授經驗的時候，傳授知識的同學會進一步鞏固知識點，而收獲知識的同學可以提高學習效率，快速解決學業困難。共享式學習帶給授課者和聽課者雙重的成就感和獲得感，也營造了積極向上的學習氛圍?！睂W習委員裴梓鈞說。

　　圖為自動化1807班同學圍繞《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程內容進行討論與分享。（受訪單位供圖）

　　“共享式學習”激發了同學們的學習動力和潛能，也讓大家愛上學習。自動化1807班的曹澎駿同學說：“我的成績在班級里較為靠后，剛來的時候學習不自信，但是我相信優秀的班集體能夠激發每個人的潛力，大家相互取長補短，可以共同進步，而我也在過程中找到了學習的自信，體悟到了學習的快樂?！币环指?，一分收獲。通過長期努力學習，曹澎駿同學已通過競賽成功推免東北大學研究生。

　　圖為東北大學信息學院自動化1807班召開研究生推免策略分析討論會。（受訪單位供圖）

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！凹w的優秀成為一種常態時，班級的凝聚力就會源源不斷迸發出來。性格各異的同學們是彼此的鏡子，映照出每一個人的優秀?！眻F支書關源伸說。目前，全班33人中，有19名同學成功保送清華大學、中科院大學、北京理工大學、上海交通大學、西安交通大學、中國科學院大學、國防科技大學、西北工業大學、東北大學、東南大學等學校研究生，10名同學報考研究生，4名同學選擇留學深造。

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責任編輯： 關溪涓